Estudantes participam de palestras e simulação de votação no Projeto Vereador Mirim

A palestra inicial abordou o papel da Câmara e a importância da democracia na construção de uma sociedade participativa. Ela também apresentou os parlamentares que integram a 19ª Legislatura, incentivando os jovens a conhecerem seus representantes e a se envolverem, desde cedo, nos espaços de decisão política.

A diretora da Escola do Legislativo, Maria Carolina Seitenfus Hagen, proporcionou aos estudantes a participação em jogos educativos e interativos para sobre a estrutura dos três poderes, com ênfase no papel do Legislativo municipal, responsável, entre outras funções, por criar leis e fiscalizar o Executivo. Foi uma oportunidade para que conhecessem, de forma didática, as atribuições dos vereadores e os mecanismos de participação popular. “A educação cidadã é essencial para que, desde cedo, vocês compreendam que a política não é algo distante, mas um instrumento de transformação social, no qual cada cidadão tem papel ativo na construção de uma cidade mais democrática”, enfatizou Maria Carolina.

A diretora reforçou, ainda, que a participação política não se limita ao voto e que, embora existam casos de corrupção, muitos agentes públicos atuam com responsabilidade e compromisso com a população. Destacou também o papel da política na mediação de conflitos e na construção de soluções coletivas.

Representando o TRE/RS, Débora Vicente foi responsável pela palestra “Uma Jornada Mágica nas Eleições Brasileiras”, conduzindo os estudantes por uma imersão no funcionamento do sistema democrático no país. De forma didática, a servidora apresentou conceitos como democracia representativa, na qual o poder pertence ao povo e é exercido por meio da escolha de seus representantes. 

A atividade resgatou aspectos históricos das eleições no Brasil e reforçou que a participação política é um direito garantido a todos os cidadãos, sendo o voto um dos principais instrumentos de transformação da sociedade. “A partir dos 16 anos, o jovem já pode participar das eleições. E, dos 18 aos 70, o voto passa a ser obrigatório. Todo brasileiro, nato ou naturalizado, pode votar. A urna é levada a todos os cantos do país, inclusive para locais remotos, como tribos indígenas no Amazonas, pois é importante que todos tenham acesso à votação”, explicou a chefe da Seção de Programas Institucionais da Escola Judiciária.

Ainda foram abordados o funcionamento da urna eletrônica e os mecanismos que garantem a segurança e a transparência do processo eleitoral, como a inexistência de conexão com a internet e a emissão da “zerésima”, que comprova a ausência de votos antes do início da votação.

Débora Vicente alertou para os riscos da desinformação – as chamadas fake news – incentivando os alunos a desenvolverem senso crítico diante de conteúdos falsos. E, para concluir, a servidora chamou atenção para a baixa representatividade feminina na política como um dos principais desafios enfrentados pelas mulheres no Brasil. Ao apresentar dados que colocam o país entre os piores da América do Sul para uma menina crescer, destacou fatores como gravidez na adolescência, alto índice de mortalidade materna, casamento infantil e baixa conclusão do ensino médio. “A reduzida presença de mulheres nos espaços de poder contribui para a perpetuação dessas desigualdades”, disse, ao reforçar a necessidade de ampliar a participação feminina na política como caminho para promover mais equidade e fortalecer a democracia.

Um dos momentos mais esperados da tarde foi a simulação de votação nas urnas do TRE/RS – os mesmos equipamentos utilizados nas eleições oficiais. Os estudantes também visitaram setores administrativos da Câmara, incluindo a sala da presidência, além dos gabinetes parlamentares, dos setores administrativos e do estúdio da TV Câmara NH.

Francine Carneiro, supervisora da Escola Estadual Professora Luiza Teixeira Lauffer, destacou que esta é a primeira participação da instituição no projeto. Segundo ela, os alunos estavam ansiosos pela experiência de conhecer um ambiente diferente da rotina escolar e se aproximar do funcionamento da democracia. “Muitos estudantes vêm de realidades em que as famílias não tiveram acesso a essas informações. Alguns sequer sabiam como funciona uma votação. É uma experiência que aproxima os jovens da cidadania e consolida o aprendizado”, afirmou.

O estudante Bruno Felipe, de 12 anos e aluno do 7º ano, agradeceu a oportunidade de participar da iniciativa. “Estou aprendendo bastante. Acho que realmente tenho capacidade de ser vereador mirim e ajudar o máximo possível a minha escola”, disse.

A vice-diretora da Escola Martha Wartenberg, Patrícia de Souza, também ressaltou a importância das palestras para a formação cidadã dos estudantes. Para ela, a atividade ajuda os jovens a compreenderem o processo eleitoral e a importância do voto consciente. “São palestras excelentes para que eles aprendam a escolher seus candidatos e entendam melhor como funciona a democracia. Imaginei que seria uma oportunidade importante para as outras turmas da escola participarem também”, destacou.

Por fim, a estudante Nicoley Thainá, de 15 anos e aluna do 8º ano, contou que a experiência despertou curiosidade sobre o funcionamento da Câmara. Candidata no projeto, ela afirmou que queria conhecer de perto como acontece o processo político. “Achei muito legal porque eu nunca tinha vindo à Câmara. Aprendi mais sobre fato e opinião, democracia e a importância do voto secreto. Ainda não conhecia os vereadores, o plenário… a estrutura é muito bonita”, comentou.

O Projeto Vereador Mirim é realizado em parceria com a Escola Judiciária Eleitoral Ministro Paulo Brossard de Souza Pinto (Ejers), vinculada ao Tribunal Regional Eleitoral do Rio Grande do Sul (TRE-RS); o Cartório Eleitoral da 172ª Zona Eleitoral; a Secretaria Municipal de Educação (Smed); e a 2ª Coordenadoria Estadual de Educação (CRE).

Conheça as escolas participantes em 2026

▫ Instituição Evangélica de Novo Hamburgo (IENH)
▫ EMEB São João
▫ EMEB Presidente Prudente de Moraes
▫ EMEB Padre Reus
▫ EMEB Martha Wartenberg
▫ Escola Estadual de Ensino Fundamental Kurt Walzer
▫ EEEF Professora Luiza Teixeira Lauffer

Fases do projeto

Estudantes do 5º ao 9º ano de sete escolas municipais, estadual e particular participam desta primeira fase de integração entre a Câmara e a comunidade escolar. Inicialmente, as turmas visitam a Câmara. Em seguida, o material pedagógico elaborado por servidores da Casa e da Smed é trabalhado em sala de aula. Cada uma das sete escolas participantes elege dois representantes e um suplente, com a utilização das urnas do TRE nas eleições. Na sequência, ocorre a cerimônia de diplomação. Por fim, os vereadores mirins se reúnem no Plenário Luiz Oswaldo Bender, em sessão especial, para apresentar projetos, requerimentos, indicações e pedidos de providência voltados às suas escolas, bairros e ao município.