Câmara apresenta cronograma da 6ª edição do Projeto Vereador Mirim às escolas participantes

Ministrada pela diretora da Escola do Legislativo, Maria Carolina Seitenfus Hagen, a reunião teve como principal objetivo detalhar as fases do projeto, que será desenvolvido de março a dezembro de 2026 e proporcionará aos estudantes uma vivência prática do funcionamento do Poder Legislativo e do exercício da cidadania.

Entre as etapas previstas estão atividades formativas nas escolas, palestras educativas na Câmara, votações com o uso de urnas eletrônicas do Tribunal Regional Eleitoral do Rio Grande do Sul (TRE-RS) — as mesmas utilizadas nas eleições brasileiras —, oficinas legislativas, elaboração de proposições e a realização da Sessão do Vereador Mirim. Após a sessão, as demandas apresentadas pelos jovens parlamentares serão encaminhadas ao Poder Executivo para análise e retorno.

Participam do Projeto Vereador Mirim em 2026:

▫ EMEB Presidente Prudente de Moraes
▫ EMEB Padre Reus
▫ EMEB Martha Wartenberg
▫ EMEB São João
▫ Escola Estadual de Ensino Fundamental Kurt Walzer
▫ EEEF Professora Luiza Teixeira Lauffer
▫ Instituição Evangélica de Novo Hamburgo (IENH)

Neste ano, a EEEF Professora Luiza Teixeira Lauffer participa pela primeira vez. Para a professora de História Andrea Goerigk, a adesão ao projeto representa uma oportunidade significativa para a comunidade escolar. “Nossa escola está situada em uma região bastante vulnerável, com dificuldades de transporte e alunos que, em períodos de chuvas intensas, chegam a perder seus pertences. Desenvolver a autonomia juvenil e incentivar a participação cidadã é fundamental. Por meio da consciência política, os estudantes conhecem os três Poderes, compreendem seu funcionamento e cada etapa do processo. Isso dá voz a eles para que se tornem agentes transformadores do meio em que vivem”, destacou.

Para Joaquim Jacques, professor de História da EMEB Padre Reus, o projeto amplia o aprendizado para além da teoria. “Por mais que a gente aborde os três Poderes em sala de aula, os alunos não têm essa vivência prática”, afirmou. Ele ressalta que, embora o conteúdo previsto na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) deva ser seguido, a formação cidadã nem sempre recebe a centralidade necessária. “Gostaria que esse tema fosse tratado com a mesma importância que qualquer outro componente curricular”, pontuou.

Conforme Maria Carolina, a iniciativa reforça a importância da parceria entre o Parlamento e a comunidade escolar, reconhecendo a escola como espaço fundamental de formação cidadã e de preparação para a participação social consciente. "O Projeto Vereador Mirim reafirma o compromisso da Câmara Municipal de Novo Hamburgo com a educação cidadã, a formação democrática e o fortalecimento da participação juvenil, demonstrando que o futuro da cidade começa na sala de aula", destaca.

O Vereador Mirim é realizado pela Escola do Legislativo Sergio Luis Hanich, em parceria com a Escola Judiciária Eleitoral do Tribunal Regional Eleitoral do Rio Grande do Sul (TRE-RS) e o Cartório Eleitoral da 172ª Zona Eleitoral. Em 2025, o projeto foi finalista do 1º Prêmio Justiça Eleitoral, promovido pelo Tribunal Superior Eleitoral (TSE), figurando entre as três melhores iniciativas do país na categoria Inovação em Cidadania. O reconhecimento nacional consolida o Vereador Mirim como política pública permanente da Câmara hamburguense.

Sobre o Vereador Mirim

Instituído por meio do Decreto Legislativo nº 5/2017, o projeto tem como objetivo incentivar a participação de crianças e jovens na política, promovendo a integração entre o Legislativo municipal e a comunidade escolar. A proposta permite que os vereadores mirins eleitos participem de atividades educativas e exerçam, na prática, a cidadania, por meio da apresentação, discussão e aprovação de proposições legislativas que poderão ser encaminhadas para apreciação dos vereadores da Casa.

Entre os objetivos específicos estão a circulação de informações nas escolas sobre projetos, leis e atividades realizadas pela Câmara Municipal; o acesso dos estudantes ao trabalho desenvolvido pelos parlamentares; o estímulo à reflexão sobre os problemas que afetam a cidade; a apresentação de sugestões para solucionar demandas da comunidade; além da sensibilização de professores, funcionários e familiares para participarem da iniciativa.